5ª Charla Innovación Educativa

      En nuestra quinta, y por desgracia última, charla sobre innovación nos ha visitado Bárbara Aguilar, Inspectora de Educación, ella se considera una superviviente del sistema educativo que tenemos, el cual está totalmente obsoleto y nosotr@s, las nuevas generaciones de maestr@s, tenemos que cambiarlo, pero ese cambio tiene que suponer una mejora que es exactamente lo que significa innovar.

       Bárbara nos contó su experiencia como docente y miembro del equipo directivo de un colegio, que más adelante explicaré, pero esta experiencia no fue muy agradable, y a partir de ahí y por distintas circunstancias llegó a la Inspección Educativa. A ella le gusta el trabajo en equipo, la innovación y el cambio, pero sobre todo mira por los alumn@s ya que ell@s deben ser lo primero para cualquier maestr@.

        Cuando llegas a un centro y las cosas se hacen de una determinada manera y a ti no te gusta, debes intentar cambiar y mejorar en ese aspecto, porque muchas veces no se sabe el por qué se hacen así y eso lo podemos ver perfectamente ejemplifica en el vídeo que nos ha puesto Bárbara en clase "Paradigma de los monos"

         Bárbara nos animó a que cuando llegáramos a un sitio y no estuviésemos de acuerdo con lo que allí se hacía intentásemos mejorarlo, tenemos primero que estar muy seguros de lo que queremos y esperamos, es decir, ser fieles a nuestras convicciones pase lo que pase. Y eso nos lo mostró con una parte de la gran película "El Club de los poetas muertos"

         Como ya tod@s sabemos la innovación no es hacer lo mismo pero con herramientas modernas, sino hacer algo distinto de manera distinta. Si hacemos lo mismo de siempre pero con el ordenador o la PDI no es innovación por mucho que estemos utilizando "nuevas tecnologías", debemos buscar nuevas metodologías y romper con lo tradicional, no como podemos ver en el siguiente vídeo, que es un buen ejemplo de lo que no hay que hacer: 

         Bárbara dijo una frase que me gustó mucho y con la que estoy muy de acuerdo "Una sola persona no puede cambiar el mundo pero cada uno podemos aportar una granito de arena para el cambio" y creo que nosotr@s como futur@s maestr@s debemos aplicarla a nuestra vida diaria, no rendirnos nunca y ser fieles a lo que creemos y queremos conseguir, y este vídeo es una gran fuente de inspiración para ello:

         Ahora voy a contar un poco y resumidamente la experiencia que Bárbara nos ha relatado en clase, cuando ella entró en un cole por primera vez intentó cambiar la cosas, pero solo lo consiguió con su aula de música, para poder ejercer más presión entró a formar parte del equipo directivo pero también se llevó una gran decepción puesto que no pudo mejorar casi nada, por lo que comenzó a formarse, a hacer masters sobre innovación y TIC's, a asistir a congresos. . . y en esos congresos conoció a personas muy importantes en este campo de la educación, gracias a eso consiguió una información sobre un proyecto que se iba a llevar a cabo en la Comunitat Valenciana sobre innovación y como ella quería que su cole cambiara se presentó en Consellería y a base de mucho insistir e insistir e insistir. . . consiguió que vieran su proyecto "El cole que se atrevió a soñar. . . " y consiguió también que aprobaran que fuera uno de los pioneros en España en convertirse en un colegio con nuevas tecnologías, PDIs, ordenadores. . . pero a la hora de aplicarlo en el cole tampoco lo tuvo fácil porque no todos sus compañer@s la apoyaban. Con muchos esfuerzos consiguió que hicieran cursos formativos para que aprendiesen a manejar los nuevos recursos, creó un blog para que todos estuvieran al día de todo lo que se iba haciendo y en el que estuvo publicando hasta que pudo. . .  Después de contarnos todo esto nos dijo que aunque tengamos detractores tenemos que creer en nuestro proyecto y hacer que los demás se lo crean y así formar equipo para trabajar mejor. Ella tuvo muchos problemas por se fiel a su proyecto y muchas discusiones con su equipo directivo ya que echaban atrás todo lo que ella había avanzado y al final después de tanta lucha cayó enferma. . . 

        Ella al final tuvo que dejar el cole y Consellería se enteró de su situación y su problema y le ofreció un trabajo como coordinadora TIC provincial y al poco tiempo de estar en el cargo le ofrecieron formar parte de la inspección educativa. Cuando empezó de inspectora tampoco le gustaba la zona donde estaba pero podía aprovechar su cargo para hacerla cambiar y creó el Proyecto Sapito  en el que consiguió mucha implicación por parte la mayoría de los colegios y ahora la han vuelto a cambiar de zona. . . veremos que gran proyecto inventa ahora para mejorar la educación!!!!

        Bárbara nos recalcó que para mejorar debes exponerte a la evaluación y a las críticas aunque te duelan, pero siempre tomarlo para mejorar nuestro trabajo.

       Es una verdadera lástima que estas charlas hayan llegado a su fin, porque cada semana se han superado. Bárbara nos ha enseñado a ser fieles a nosotros mismos y a nuestras convicciones, nos ha dicho que debemos mejorar la escuela y darles respuesta a los nuevos retos sociales a los que se enfrentan los niñ@s de hoy y creo que eso es exactamente lo que significa ser maestr@. Bárbara nos ha dado una gran lección con su experiencia y me ha encantado la fuerza y tesón que ha tenido siempre para afrontar los problemas, en conclusión, me ha encantado esta última charla y espero algún día que Bárbara sea la inspectora del colegio donde yo esté para poder trabajar con ella, ya que sé que seguirá innovando y mejorando y eso hace mejorar a los de su alrededor.

          ¡¡¡¡¡¡¡¡Muchísimas GRACIAS Bárbara!!!!!!!!

Escuelas Aceleradas

      El último tema tratado de forma teórica en clase son las Escuelas Aceleradas, este tipo de escuelas rompen totalmente con el modelo de Escuela Tradicional, ya que no están divididas en cursos, asignaturas. . . el currículum se cumple, pero no de la forma tradicional, y además, son escuelas en las que tod@s participan del proceso de enseñanza aprendizaje.

        Las Escuelas Aceleradas vienen de que no hay que ralentizar el proceso de aprendizaje de toda una clase porque en ella haya un alumno con necesidades educativas especiales, sino que apuestan por que estos alumnos "aceleren" su ritmo para poder alcanzar a los demás. Este tipo de escuelas se van formando de una forma paulatina, es decir, no se puede cambiar de forma radical de la Escuela Tradicional a la Escuela Acelerada sino que es un proceso que puede durar 6 o 7 años, ya que supone romper con todas las "normas y formalidades" de la Escuela Tradicional.

          Para poder llevar a cabo este tipo de Escuelas es necesario que tod@s tengan un objetivos común y que estén totalmente convencidos de que quieren formar parte de ese proyecto, tanto los profesores, como los alumnos, los padres y madres, el personal no docente, es decir, cualquier persona vinculada al centro. También es necesario que las Administraciones Públicas den autonomía absoluta para trabajar como se considere oportuno, eso sí, los alumn@s deben cumplir con los objetivos establecidos en el currículum para cada etapa educativa. En estas escuelas se aprovechan al máximo todos los recursos existentes en la comunidad educativa, es decir, por ejemplo se pueden aprovechar las profesiones de los padres, los recursos de la sociedad, el potencial de todos los integrantes de la comunidad educativa. . . pero lo que no se puede consentir es que esto deje sin trabajo a los profesionales de este sector.

        Las prioridades de las Escuelas Aceleradas, son principalmente, el lenguaje, el cual se practica por medio de muchas exposiciones, actividades en las que los alumn@s tengan que hablar, es decir, el lenguaje como pilar fundamental de la escuela en las que los alumn@s tienen que tener voz todo el tiempo. También es muy importante la capacidad analítica para que los niñ@s sepan qué hacen en cada momento, así como el aprendizaje activo y en comunidad y el trabajar en equipo con un objetivo común, es decir, que cada grupo de trabajo tenga un objetivo claro y con el que tod@s estén de acuerdo.

         Para poder llevar a la práctica una Escuela Acelerada el primer paso es hacer un análisis de la realidad escolar enumerando los recursos que se tienen y los que se pueden utilizar. A continuación, se deben establecer los objetivos con los que tod@s deben estar de acuerdo y deben ser coherentes con ellos. Después se debe comparar los recursos que tenemos con lo que queremos realizar y de ahí saldrá el proyecto final que se llevará a cabo; una vez hecho esto se deberán plantear objetivos a corto plazo aprovechando el potencial de tod@s los integrantes de la comunidad educativa y aplicar la lógica de la investigación científica.

         Los resultados que se obtienen cuando un proyecto ya está implantado son muy buenos, ya que se innova y hay una gran renovación pedagógica lo que hace que los almn@s quieran acudir a la escuela y aprender, por tanto se reduce el absentismo escolar y  los problemas disciplinarios. Este tipo de proyectos cuentan con la colaboración de las Universidades para poder tener un referente, una apoyo para poder solucionar los posibles problemas que puedan surgir, contar con la experiencia previa de alguien.

         Para concluir, después de haber estudiado las Escuelas Cooperativas y las Escuelas Aceleradas ya sabemos que el modelo Tradicional de escuela no es el único que existe y funciona, pero estos modelos de escuela solo se pueden llevar a cabo en Escuela Privadas, en las que funcionan muy bien, ya que en la públicas y las concertadas no hay la flexibilidad necesaria para poder llevarlas a cabo. Lo que debemos tener muy claro es que el modelo tradicional funciona pero que también hay otros muchos modelos que lo hacen igual o incluso mejor.

4ª Charla Innovación Educativa

           En la cuarta de las charlas sobre innovación educativa que nos ocupan los viernes, el pasado 9 de marzo tuvimos a Dori Oliver, Directora del CEIP Gabriel Miró de Alicante en el cual lleva 5 años en el equipo directivo.

             Esta charla comenzó de una forma distinta a las demás, Dori nos propuso una actividad que consistía en responder unas preguntas, luego ella nos pedía las respuestas en voz alta. Lo hizo así para demostrarnos que si se unen todas las ideas se puede hacer mejor y más completo, ya que unas ideas complementan a otras y en un equipo es muy importante poner en común las ideas de todos y considerar cada una. Este comienzo nos sirvió para comprender, como bien nos dijo Dori, que en un centro educativo hay que crear un equipo porque cada uno por su parte igual no puede hacer nada pero todos juntos pueden hacer cosas muy positivas para el centro y sus alumnos.

                Sobre el tema de la innovación nos dijo que innovar no tiene que ver únicamente con las nuevas tecnologías, sino que también hay que innovar con las ideas y el jarabe para la innovación es la ILUSIÓN, pero es muy importante que esa ilusión se transmita a los demás miembros del equipo docente, ya que siempre es una labor de equipo y es muy importante que todos y cada uno de sus miembros estén tan implicados como tú, puesto que aunque una persona quiera innovar si el resto no le apoya es muy difícil.

            Puesto que Dori es directora de un centro, nos habló sobre la función del director y nos dijo que tiene que ser el primero y el último para todo, el primero ya que tiene que dar ejemplo para que los demás también trabajen y el último porque tiene que dejar paso también a la creatividad de los demás. Un directo, cuando asume el cargo, primero debe hacer un análisis del centro, de su estructura, de su alumnado, su riqueza humana, la colaboración familiar que puede obtener y también de los recursos externos de los que puede disponer, para ello es muy importante buscar recursos donde sea, llamar a todas la puertas para alcanzar los recursos necesarios para poder llevar a cabo el proyecto que queremos.

            Nos  contó una experiencia que tuvo cuando fue a un conferencia de Alex Rovira, en la que se dieron los 5 puntos más importantes para la creación de un proyecto, y son:

ü  Querer, hay que querer, tener ganas de trabajar y luchar por tus ideas.

ü  Poder, es decir, plantearnos si tenemos lo necesario y sino no buscarlo.

ü  Saber, formación permanente del profesorado, es importantísimo.

ü  Crear, organizarse entre todos para que se pueda llevar a cabo y todos aporten lo mejor que tengan.

ü  Legar, si hacemos algo que es valioso debemos compartirlo con los demás.

El consejo que más se repitió durante toda la charla por parte de Dori, fue la POSITIVIDAD debemos ser positivos para todo y dejar la negatividad al margen, también nos dijo que debemos tener motivación e ilusión diaria por lo que hacemos, y tener mucho cuidado con el stress, trabajar sin prisas pero sin pausas y siempre tener una sonrisa en los labios para que así podamos transmitirle nuestra positividad a los niños y niñas.

Para Dori es muy importante que todo el Centro forme un equipo en el cual todos sean partícipes para poder sumar sus esfuerzos, pero también permitir los desarrollos personales dentro, hay que compartir las tareas y no repartirlas, respetar la diversidad y las diferencias de cada uno siempre con respeto, aprovechar todas las potencialidades incluso las negativas porque se pueden convertir en positivas dependiendo de para que se utilicen y hacer partícipes de todos a todos los miembros de la comunidad educativa, es decir, tanto profesores, alumnos, padres, personal del centro, limpiadoras, cocineras, cuidadoras . . . 

Para poder trabajar el equipo es muy importante tener un fin común en el que todos crean, trabajar para un objetivo común y con procedimientos y metodologías comunes, pero a la vez permitiendo siempre las nuevas iniciativas y la creatividad de los integrantes del equipo.

Las bases para formar un buen equipo son, ante todo una buena COMUNICACIÓN, y también ganarse la confianza y la atención de todos, tener respeto a cada uno, escuchar siempre antes de actuar, oír varias versiones de lo ocurrido, ser muy claros, preparar los encuentros o las reuniones, comunicar las cosas siempre en positivo, conocer el poder que tienen las palabras, enjuiciar las tareas y no a las personas, mostrar interés por cada uno de los miembros del equipo y buscar alternativas y soluciones a las cosas que acontezcan, no tirar la toalla.

Un equipo necesita no angustiarse por un problema, sino tener esperanza en la solución, además de participación general de todos ya que todos los miembros son necesarios para conocer la importancia de cada sector, tener un organigrama conjunto, saber la importancia de la CCP, las reuniones de ciclo. . .  hacer reuniones de ida y vuelta, es decir proponer algo y en la siguiente reunión presentar distintas alternativas mediante borradores, es importantísimo proponer, debatir, consensuar, decidir y organizar. También se debe tener mucho cuidado con las críticas que se realizan, siempre hay que hacer críticas constructivas y no destructivas, hay que describir las situaciones o acciones y no juzgarlas, y las críticas deben ser siempre dirigidas de una forma positiva para mejorar no para destruir.

Dori también nos habló de la importancia de la formación permanente del profesorado, aunque este tema creo que ya lo tenemos muy asumido todas. Es importante tanto la formación individual como la grupal, tenemos que informar y facilitar la formación de los demás, potenciar la formación en el propio centro de esta manera, con los proyectos de formación en el centro, se garantiza la renovación y ayuda a la innovación, pero también a la unión del equipo docente.

A modo de resumen, decir que esta charla ha sido muy positiva sobre todo porque Dori nos ha querido transmitir eso, la importancia de la positividad en nuestro trabajo, ya que a los niños no hay que transmitirles nunca negatividad ni siquiera mediante nuestras palabras, hablarles siempre en positivo. También nos ha remarcado mucho que no debemos ser individualistas sino que debemos trabajar en equipo e incluyendo en él a todos los miembros de la comunidad educativa. Como tenemos que ser positivos, nunca debemos rendirnos ante las adversidades, porque si las cosas no salen bien y eres positivo ya saldrán porque hay que seguir luchando por lo que creemos y no tenerle miedo a las adversidades. También nos ha dicho que la innovación no es solo cambiar las pizarras tradicionales por pizarras digitales, sino que es mucho más, innovar es mejorar las cosas de una forma nueva y con soluciones distintas. En mi opinión Dori ha hecho un gran trabajo y la charla ha sido muy constructiva, pero debería haber durado un par de horas más para que nos hubiese contado todo lo que tenía programado y que nosotras le pudiésemos preguntar algunas cosas.

 ¡¡¡¡Dori muchas gracias por compartir tu experiencia con nosotras!!!!!

3ª Charla Radio Solidaria Amiga, online

      El pasado viernes 2 de marzo, vino a visitarnos Mª Magdalena Galiana Llore, o Mada, profesora de Religión del Colegio Público El Murtal de Benidorm. Ella hace ya 7 años montó un proyecto en su escuela llamado "Radio Solidaria Amiga, online", que además de ser un proyecto para los alumnos de su cole ayuda a un colegio de Ecuador mediante la ONG "Safra desal" con los fondos que recojen de la venta de cd's de las grabaciones de su radio. Es un proyecto en el cual participan todos los alumn@s del colegio desde los 4 a los 12 años, y en el que se trabajan valores tan importantes como el respeto, la tolerancia, la solidaridad . . .

        El proyecto comenzó siendo únicamente para sus alumn@s de religión, pero tuvo tan buena aceptación que le pidieron a Mada que la abriese para que tod@s l@s niñ@s pudiesen participar. Con el paso del tiempo y a base de mucho esfuerzo ha ido aprendiendo a manejarse con las nuevas tecnologías, ya que antes de este proyecto no tenía mucha idea, para poder llevar a cabo su proyecto y que todos alumnos pudiesen formar parte de él, aunque para ella ha supuesto un gran esfuerzo extra.

       Su programa de radio se hace los viernes de 15 a 16:45 horas, solo una vez a la semana y se han creado secciones como:

• Noticias nacionales y del cole: en esta sección los propios niñ@s buscan las noticias más importantes de la semana y hacen un resumen para la radio, y también cuentan noticias de su cole.
• Mensajes.
• Recetas de cocina: aquí se implica a los padres y madres y a los profesores para que cuenten cuáles son sus platos favoritos y los de los niños y cómo se preparan.
• Historias y cuentos inventados: en esta sección se ayuda a desarrollar y potenciar la imaginación de los niñ@s, ya que son ell@s los que tienen que inventarse la historia que relatarán en la radio.
• Pequenanzas: son "cosas de peques" para que los más pequeños del cole también pudiesen participar se creó esta sección en la que los peques preparan canciones, poemas, adivinanzas . . . con ayuda de su seño para poder grabarlas.
• Entrevistas: gracias a esta sección han pasado varias personas conocidas por el cole de Mada y que los niñ@s entrevistan y además les hace mucha ilusión. Han pasado por allí gente del deporte, la música, la televisión nacional, pintores, fotógrafos, políticos, catedráticos, profesores. . .

          Además de todas estas secciones hacen colaboraciones con otras radios comerciales, con otros países como Perú, Bruselas, California, Ecuador. . . alrededor del Mundo, con otros coles de la zona, con otros proyectos parecidos al suyo. . . y tod@s en el cole están encantados, tanto profesores, alumnos y padres. También, debido a la diversidad cultural que existe en El Murtal, graban mensajes o anuncios en otros idiomas como el ruso, el búlgaro, el alemán, el inglés, el rumano, entre otros con los niñ@s del cole que proceden de estos países y así también se fomenta la integración.

          Gracias al gran esfuerzo de Mada y de sus alumn@s, Radio Solidaria Amiga, online tiene 7 premios de innovación y ha quedado finalista de otros muchos. Ella recibe muchos apoyos, pero también ha tenido que sufrir algunas trabas, dado que no siempre se ve con buenos ojos que otra maestra haga proyectos como este dentro de un colegio, pero ella ha sabido sobreponerse a todos y seguir adelante por sus niñ@s.

          Mada ha venido a animarnos a que hagamos radio cuando seamos maestr@s, pero también a decirnos que no dejemos que la monotonía nos vuelva "funcionarios grises" sino que trabajemos por lo que nos gusta y nos motiva siendo creativos y sobre todo que hagamos que nuestros futuros alumn@s aprendan y que además sean felices.

         Esta charla me ha gustado muchísimo, ya que Mada ha sido una gran comunicadora y lo que nos ha venido a transmitir ha sido que debemos amar nuestro trabajo para poder hacerlo bien y en eso estoy totalmente de acuerdo con ella. Y aquí os dejo los enlaces de Radio Solidaria Amiga, online y también del Blog de la Radio, en el que por cierto hay un post referido a nosotr@s, que son muy interesantes así os animo a entrar. Y por último, darle las gracias a Mada por el rato tan maravilloso que nos ha hecho pasar ¡¡¡¡¡Muchas gracias!!!!!!